Fettes Problem wegen Schule (Bio/EK)

Also,
ich hab als Diffrenzierungskurs in der Schule Bio/Erdkunde belegt. Jetzt muss ich nen Projekt machen, aber hab keinen Peil wie ich anfangen bzw. was ich machen soll. Bitte helft mir.

Zitat:

Der natürliche Treibhauseffekt der Atmosphäre beruht auf folgenden Phänomenen: Wärend die kurzwelligen Strahlen der Sonne z.T. ungehindert die Atmosphäre durchdringen und den Erdboden erreichen, können die von der Erde ausgesandten Wärmestrahlen nur etwa zur Hälfte zurück in den Weltraum gelangen. Sie werden an der Wolkenschicht von den athmospährischen Gasen durch Absorption zurückgehalten, da H20-Dampf und v.a. CO2 für langwellige Strahlen wenig durchlässig sind. Ein Teil der langwelligen Strahlen wird somit wieder zum Erdboden zurückgeschickt (Gegenstrahlung)

Zitat:

CO2 ist ein ungiftiges Gas. Es entsteht sowohl bei der Verbrennung kohlenstoffhaltiger Substanzen als auch bei Verwesungsprozessen sowie bei Atmung. Ein Teil des so produzierten CO2 wird von den grünen Pflanzen zur Photosynthese benötigt, ein anderer von den Ozeanen physikalisch gebunden. Der Rest bleibt in der Atmosphäre. Seit Beginn der Industrialisierung ist der CO2-Gehalt der Luft von 0,02 Vol. % auf 0,03 Vol. % angestiegen.

Zitat:

a.) Überprüfe anhand einer selbsterfundenen und konstruierten Versuchsanlage, wie sich die Anreicherung der Atmosphäre mit CO2 auf die Temperatur auswirkt! b.)Beschreibe und erkläre deinen Versuch c.)Zu welchem Ergebnis kommst du?

Zitat:

BMG4EVER schrieb am 2004-10-28 13:35 : Also, ich hab als Diffrenzierungskurs in der Schule Bio/Erdkunde belegt. Jetzt muss ich nen Projekt machen, aber hab keinen Peil wie ich anfangen bzw. was ich machen soll. Bitte helft mir. Zitat: Der natürliche Treibhauseffekt der Atmosphäre beruht auf folgenden Phänomenen: Wärend die kurzwelligen Strahlen der Sonne z.T. ungehindert die Atmosphäre durchdringen und den Erdboden erreichen, können die von der Erde ausgesandten Wärmestrahlen nur etwa zur Hälfte zurück in den Weltraum gelangen. Sie werden an der Wolkenschicht von den athmospährischen Gasen durch Absorption zurückgehalten, da H20-Dampf und v.a. CO2 für langwellige Strahlen wenig durchlässig sind. Ein Teil der langwelligen Strahlen wird somit wieder zum Erdboden zurückgeschickt (Gegenstrahlung) Zitat: CO2 ist ein ungiftiges Gas. Es entsteht sowohl bei der Verbrennung kohlenstoffhaltiger Substanzen als auch bei Verwesungsprozessen sowie bei Atmung. Ein Teil des so produzierten CO2 wird von den grünen Pflanzen zur Photosynthese benötigt, ein anderer von den Ozeanen physikalisch gebunden. Der Rest bleibt in der Atmosphäre. Seit Beginn der Industrialisierung ist der CO2-Gehalt der Luft von 0,02 Vol. % auf 0,03 Vol. % angestiegen. Zitat: a.) Überprüfe anhand einer selbsterfundenen und konstruierten Versuchsanlage, wie sich die Anreicherung der Atmosphäre mit CO2 auf die Temperatur auswirkt! b.)Beschreibe und erkläre deinen Versuch c.)Zu welchem Ergebnis kommst du?

Boah, Scheiße, genau den selben Kack mussten wir bei uns im Bio-Ek-Kurs auch machen, hatte keinen Peil, muss mal gucken, ob ich dazu irgendwas in meinem Hefter hab.

Zitat:

Peter Sili schrieb am 2004-10-28 13:52 : Zitat: BMG4EVER schrieb am 2004-10-28 13:35 : Also, ich hab als Diffrenzierungskurs in der Schule Bio/Erdkunde belegt. Jetzt muss ich nen Projekt machen, aber hab keinen Peil wie ich anfangen bzw. was ich machen soll. Bitte helft mir. Zitat: Der natürliche Treibhauseffekt der Atmosphäre beruht auf folgenden Phänomenen: Wärend die kurzwelligen Strahlen der Sonne z.T. ungehindert die Atmosphäre durchdringen und den Erdboden erreichen, können die von der Erde ausgesandten Wärmestrahlen nur etwa zur Hälfte zurück in den Weltraum gelangen. Sie werden an der Wolkenschicht von den athmospährischen Gasen durch Absorption zurückgehalten, da H20-Dampf und v.a. CO2 für langwellige Strahlen wenig durchlässig sind. Ein Teil der langwelligen Strahlen wird somit wieder zum Erdboden zurückgeschickt (Gegenstrahlung) Zitat: CO2 ist ein ungiftiges Gas. Es entsteht sowohl bei der Verbrennung kohlenstoffhaltiger Substanzen als auch bei Verwesungsprozessen sowie bei Atmung. Ein Teil des so produzierten CO2 wird von den grünen Pflanzen zur Photosynthese benötigt, ein anderer von den Ozeanen physikalisch gebunden. Der Rest bleibt in der Atmosphäre. Seit Beginn der Industrialisierung ist der CO2-Gehalt der Luft von 0,02 Vol. % auf 0,03 Vol. % angestiegen. Zitat: a.) Überprüfe anhand einer selbsterfundenen und konstruierten Versuchsanlage, wie sich die Anreicherung der Atmosphäre mit CO2 auf die Temperatur auswirkt! b.)Beschreibe und erkläre deinen Versuch c.)Zu welchem Ergebnis kommst du? Boah, Scheiße, genau den selben Kack mussten wir bei uns im Bio-Ek-Kurs auch machen, hatte keinen Peil, muss mal gucken, ob ich dazu irgendwas in meinem Hefter hab.

Ja, bitte guck auf jeden mal nach oder lass dir nochmal einfallen was die 1er Kandidaten gemacht haben. Wäre sehr nett!

Kacke!Nix mehr gefunden!1er Kandidaten gabs bei uns sowieso nicht Muss ich das mal aus dem Stehgreif probieren.

Boah! übel!!!! Also beim besten willen ich kann dir echt nicht helfen!!! Mein Beileid, ich hoffe jemand kann dir helfen!!!

Hier sind einige Referate zum Thema Treibhauseffekt:

http://www.treibhauseffekt.com/referate/index.html

Hab sie mir allerdings nicht angesehen, musst selbst gucken und entscheiden, ob die was taugen.

Wie das mit der "selbsterfundenen und konstruierten Versuchsanlage" aussieht, weiss iich net. Ich würde vielleicht eine Powerpoint-Präsentation erstellen, in der du in tollen Bildern deinen Mitschülern dein Thema näherbringst. Kombiniere den Vortrag mit den einzelnen Folien.

Hmmm, jetzt mal ganz simpel.

Man nehme vier Glaskästen.

1. Glaskasten: normale Luft
2. Glaskasten: normale Luft, flacher Wasserbehälter (zur Verdunstung)
3. Glaskasten: CO2 angereicherte Luft
4. Glaskasten: CO2 angereicherte Luft + Wasserbehälter

Alle mit konstanter, gleicher Lichtmenge bestrahlen. Temperatur und Luftfeuchtigkeit (absolut und relativ!) über einen Zeitraum von einigen Stunden messen. Zusätzlich evtl. verdampfte Wassermenge bestimmen.

1. Glaskasten: geringste Temperatur, geringste Luftfeuchte
2. Glaskasten: höhere Temperatur, hohe (absolute) Luftfeuchte (THE aufgrund Wasserdampf)
3. Glaskasten: höhere Temperatur, geringe Luftfeuchte (THE aufgrund CO2)
4. Glaskasten: höchste Temperatur (kombinierter THE aus Wasserdampf und CO2).

Damit kannst Du zeigen dass der THE durch H2O und CO2 enstehen kann und sich diese Effekte addieren. Durch Variation der CO2-Anreicherung kannst Du weitere Daten gewinnen und zeigen wie die Abhängigkeit der Temperatur vom CO2-Gehalt ist.

Bor fetten Dank Rubisco! Ich glaube so mach ich das!

Vielleicht hilft dir das weiter!

Zitat:

rubisco! schrieb am 2004-10-28 16:23 : Hmmm, jetzt mal ganz simpel. Man nehme vier Glaskästen. 1. Glaskasten: normale Luft 2. Glaskasten: normale Luft, flacher Wasserbehälter (zur Verdunstung) 3. Glaskasten: CO2 angereicherte Luft 4. Glaskasten: CO2 angereicherte Luft + Wasserbehälter Alle mit konstanter, gleicher Lichtmenge bestrahlen. Temperatur und Luftfeuchtigkeit (absolut und relativ!) über einen Zeitraum von einigen Stunden messen. Zusätzlich evtl. verdampfte Wassermenge bestimmen. 1. Glaskasten: geringste Temperatur, geringste Luftfeuchte 2. Glaskasten: höhere Temperatur, hohe (absolute) Luftfeuchte (THE aufgrund Wasserdampf) 3. Glaskasten: höhere Temperatur, geringe Luftfeuchte (THE aufgrund CO2) 4. Glaskasten: höchste Temperatur (kombinierter THE aus Wasserdampf und CO2). Damit kannst Du zeigen dass der THE durch H2O und CO2 enstehen kann und sich diese Effekte addieren. Durch Variation der CO2-Anreicherung kannst Du weitere Daten gewinnen und zeigen wie die Abhängigkeit der Temperatur vom CO2-Gehalt ist.

@Rubisco:Kann ich mal deine ICQ Nummer haben? Ich hätte da nochen paar Fragen. Wäre nett. Danke!

336-859-819

[ Diese Nachricht wurde geändert von: rubisco! am 2004-10-30 12:23 ]

wie wär´s wenn du in die Glaskästen noch kleine Topfpflanzen reinstellst? das würde die auswirkungen auf Pflanzen sichtbar machen. das kannste dann noch fotografisch festhalten...

Zitat:

Armin 79 schrieb am 2004-10-31 02:11 : wie wär´s wenn du in die Glaskästen noch kleine Topfpflanzen reinstellst? das würde die auswirkungen auf Pflanzen sichtbar machen. das kannste dann noch fotografisch festhalten...

Naja in einem kurzen Versuch wird man da nicht viel betrachten können, das wäre dann eher ne gute Idee für ein Langzeitprojekt über mehrere Wochen

Hätte nur Auswirkungen auf das "Kleinklima" und da v.a. auf den Wasserdampfgehalt durch Transpiration, das kann aber auch durch die Verdunstung über die Wasserschale verdeutlicht werden. Ausserdem müsste dann der CO2-Gehalt laufend nachreguliert werden, was in der Schule schwer werden dürfte.

Zitat:

Hmmm, jetzt mal ganz simpel. Man nehme vier Glaskästen. 1. Glaskasten: normale Luft 2. Glaskasten: normale Luft, flacher Wasserbehälter (zur Verdunstung) 3. Glaskasten: CO2 angereicherte Luft 4. Glaskasten: CO2 angereicherte Luft + Wasserbehälter Alle mit konstanter, gleicher Lichtmenge bestrahlen. Temperatur und Luftfeuchtigkeit (absolut und relativ!) über einen Zeitraum von einigen Stunden messen. Zusätzlich evtl. verdampfte Wassermenge bestimmen. 1. Glaskasten: geringste Temperatur, geringste Luftfeuchte 2. Glaskasten: höhere Temperatur, hohe (absolute) Luftfeuchte (THE aufgrund Wasserdampf) 3. Glaskasten: höhere Temperatur, geringe Luftfeuchte (THE aufgrund CO2) 4. Glaskasten: höchste Temperatur (kombinierter THE aus Wasserdampf und CO2). Damit kannst Du zeigen dass der THE durch H2O und CO2 enstehen kann und sich diese Effekte addieren. Durch Variation der CO2-Anreicherung kannst Du weitere Daten gewinnen und zeigen wie die Abhängigkeit der Temperatur vom CO2-Gehalt ist.

wie war das mit dem ganz simpel?? da iss ja mein bionik leichter! ( bin in der selben stufe wie bmg4ever )
...obwohl für außenstehende vielleicht auch net....

edit: hoffentlich hat keiner gemerkt das ich quote qoute geschrieben hab...

[ Diese Nachricht wurde geändert von: Pomander5 am 2004-10-31 14:07 ]